为何选择DIYguru?

从一开始就弥合教育,技能和就业能力之间的差距

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1.25十亿XXUMX年龄低于25年龄,印度应该在未来几年拥有年轻,充满活力和富有成效的人口。但印度面临着对技能发展的迫切需求。 DIYguru是一家电子科技创业公司,通过一个平台提供服务,包括在线资源,Maker的课程,DIY工具,研讨会,网络研讨会和行业专家的个性化指导。 我们相信“边做边学”。 我们还鼓励并协助'Makerspaces'建立,创新和分享想法。 DIYguru是一个由教育工作者和工程师组成的团队,旨在通过弥合相关教育,现实技能和就业能力之间的差距来改变现代教育文化。

我们的使命:

促进创客文化,推动实验主义浪潮

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DIYguru打算在印度推广Maker的文化,推动学生和专业人士的实验主义,创新和自己动手的态度。

我们还致力于改变现代教育文化,以及能够处理整个现代文明的良好思想。 我们希望激励年轻人进行创新,为改善世界做出贡献。 DIYguru打算在印度推广Maker的文化,推动学生和专业人士的实验主义,创新和自己动手的态度。

我们还致力于改变现代教育文化,以及能够处理整个现代文明的良好思想。

我们的教育家

通过Maker的学习方法进行基于技能的培训。

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技术,创新和与专家的创造性合作是DIYguru承诺的基础。 教师,培训师和导师提供行业准备的认证课程,服务和经验,通过所需的技能提供所需的学习成果。

我们的教育工作者通过DIY学习方法获得基于技能的培训,努力为制造业提供具有制造业就业机会和创业精神优势的技能型学生。 我们希望激励年轻学生过上充满激情和目标的生活 - 并学习如何通过科学和工程改变世界。

我们为什么存在?

教育的未来是通过做学习的吗?

这种通过实践学习的想法现在被称为“体验式学习”,虽然它要求很高,但它也非常有效。 图片来源:REUTERS / Siphiwe Sibeko

它曾经足以让学生花四年时间在作业,实验室和考试上努力学习,以获得有用的本科学位,这可以表明能力并且可以兑换成一份好工作。

雇主会 花几周或几个月培训他们新雇用的毕业生,有时是同类群体,塑造他们广泛的知识,以便它可以应用于公司或政府机构的特定需求。

这意味着学生必须 在课堂内外同时学习和应用他们的知识,所有这些都不会增加他们的学习时间或数年。 完成学位课程后,他们可以随时准备竞争工作并立即进入职业生涯,无需进一步培训。

在正在进行的全球效率和竞争力驱动中,教育和培训现在被视为高等教育部门的责任,学生们不仅要面对更广泛的期望,还要学习和综合主题,而是要对其进行调整并将其付诸实践。几乎立即使用。

非认知和认知技能的影响
图片:汉密尔顿项目

边干边学

这个想法 边做边学是现在所谓的“体验式学习” 虽然它要求很高,但它也非常有效。 这对所有先进高等教育机构的使命至关重要。

在课堂上,这种学习方法意味着用探究,基于问题和基于项目的学习取代过去的粉笔和谈话教学法,有时使用我们称之为制造者空间的工具 - 一个开放的,类似工作室的创意工作坊。

这些方法认识到复杂,抽象主题的讲座很难理解,而且这一点 通过实践进行实践学习,不仅可以更容易地吸收复杂的材料,而且还可以更容易记忆.

在课外,体验式学习采用俱乐部,活动和竞赛的形式,如国际EcoCAR比赛, 将肌肉车从燃气转换为电力, 或 看到学生竞相解决复杂的技术和社会问题的黑客马拉松。 例如,今年在麦克马斯特的加拿大,体验式学习既是竞赛又是奖项 六个课外Big Ideas竞赛的获胜者飞往硅谷参观设施 他们希望有一天工作或学习如何开办自己的企业。

体验式学习也意味着 让本科生直接参与高水平的研究 曾经是研究生和教授的专属领域,从他们的学术生涯早期就将他们提供给最高级别的奖学金。

在社区, 体验式学习是通过服务学习在一个研究领域内外 - 例如,重建受飓风破坏的社区,或帮助当地的汤厨房。 我们正在教学生不仅是推动现代经济的工人, 而且还要成为公民.

工作整合学习看到了 学生们走进实际的工作场所,了解他们在各自领域的工作生活,包括管理时间,独立工作,多任务处理,以及适应特定工作场所的特定文化和期望,这些都是他们正规教育的一部分。

我们希望学生理解和应对世界面临的巨大挑战和邪恶问题,例如气候变化和阿片类药物成瘾,这些问题不仅仅是科学或技术,社会学或经济学的问题,而是需要广泛思考和协作的复杂,分层问题。 。

世界需要创新者

我们希望我们的学生成为创新者。 如果要改善世界生活,特别是在北美自由贸易协定等具有挑战性的贸易关系的背景下,我们需要一支能够解决的劳动力队伍 全球性的创新问题是相关的 - 技术,社会,经济,尊重所有文化和性别。

所有这些学习都促使学生从他们的第一年学习开始思考并从事他们的职业生涯。

那是公平的吗?

重要的是要记住,高中也发生了变化。 学生们比一代人做好了准备。 当他们进入大学时,他们更加意识到对他们的时间和成就的新要求。

关于就业和特定雇主的更多信息也可以从中获得 像Glassdoor这样的门户网站,允许学生根据声誉和组织氛围,对他们的合作社安置或他们将瞄准或拒绝的永久雇主做出更明智的选择。

我们不能改变世界更具竞争力的事实,也不能改变比过去更需要成功的事实。

我们所能做的就是确保创造和完成完全实现的大学体验所需的额外工作尽可能地有价值。

首次发布 世界经济论坛

我们解决了什么问题?

为何选择DIYguru?
为何选择DIYguru? - 印度工程教育的条件

- Aspiring Minds(一家位于新德里的就业能力解决方案公司)关于技能,性别,地点和机构的研究的主要发现。

  • 只有11%在知识密集型行业找到工作,因为他们的英语技能很差(74%),他们的分析或定量技能(58%)也是如此。
  • 来自3级学院的学生每年将获得的66,000卢比来自1级学院的同等学历的学生少。

该报告基于120,000工程专业学生的样本,这些学生毕业于2016,来自印度各地的520以上工程学院。

根据人力资源开发部的数据,印度有6,214工程和技术机构,其中有100万学生入学。

专家认为,拥有大量失业但合格候选人的经济体不仅效率低下,而且是导致社会不稳定的一个因素。 毕业工程师的愿望与他们的就业准备的巨大不匹配是大规模不满和幻灭的沃土。

Aspiring Minds分析的工程师主要用于硬件和网络。
虽然90%的工科毕业生需要机械,电子/电气和土木工程工作,但只有7.49%可以从事此类工作。 在为该研究进行的访谈中,软件是53%工程师的首选部门,而44%则更喜欢核心工程职位。

让我们来看看这些工程师为软件行业带来的技能。 不到20%的工程师可以从事软件工作。 每年毕业的600,000工程师中,只有18.43%可以从事软件工程师 - IT服务工作; 可以在项目上部署不超过3.95%。

信息技术工程师! 有多少人可以就业?
信息技术工程师! 有多少人可以就业?

因此,大多数工程师都从事硬件和网络工作。 他们的工作主要涉及技术支持和网络管理。 在非IT角色中,作为向公司出售技术支持的销售工程师,具有很高的就业能力。

在非技术角色中,大多数工程师在业务流程外包(BPO)领域找到工作,主要是电信和后端处理。 在利润较高的知识处理业务(KPO)领域,只有11.5%的工程师甚至有资格担任业务分析师。 就业率低的主要原因是缺乏英语沟通(73.63%没有资格)和低分析和定量技能(57.96%)。

报告称,就业前景如此糟糕的关键原因是

领域准备不充分,能够应用计算机工程或机械工程等基本原理来解决实际问题。

91.8%的计算机/ IT工程师和60%的其他分支机构的工程师都缺乏此类角色所需的领域知识。 然而,这些概念和原则存在于大学课程中 在大多数大学中,教学和学习教学方法存在差距

位置很重要,适合工作和大学质量。 不同学院的就业能力差异很大。 例如,18.26%的软件工程师在1等城市工作就绪,如孟买,班加罗尔和海德拉巴,而14.17%可以从2等城市的大学就业,如浦那,那格浦尔和苏拉特。 这种变化在各州都有所反映。

传递的信息是,很大一部分可就业的工程师最终没有机会,这是高等教育的一个令人担忧的趋势。

位置非常重要,来自3级学院的候选人可能与1级学生一样合格,但他/她找工作的几率低于24%; 她每年也会减少66,000卢比。

报告称,问题的根源可能是目前的入门级招聘实践:公司只访问某些高级学院。 有证据表明,在典型的简历短名单过程中,大学名称是一个关键信号,未知大学的简历不会入围。 公司这样做可以使他们的招聘流程更有效率是可以理解的。 然而,这导致就业市场缺乏平等。 它也阻止了公司接触大量有价值的学生。

“IT服务行业的增长速度与以前不同,入门级职位的增长正在减少。 公司现在正在寻找已经拥有良好编程专业知识的候选人。 其次,IT服务公司今天意识到,在工作的两年内,候选人将不得不与国际客户进行沟通。 随着这些趋势在整个行业中不断涌现,作为工程领域最大租用者的IT服务部门的就业能力将进一步下降。 为了在就业市场保持竞争力,大学和学生需要重点关注工程概念,编程和英语(书面和口头)。“

DIYguru如何运作?

  • 在印度的每所大学和学校设立DIY实验室。
  • 通过24X7可访问性和支持为远程学生提供DIY在线课程。
  • 完成研讨会后,DIYguru将在全国各地的DIY实验室或合作伙伴制造商处提供5天数的研讨会。

  • 通过实习和工作机会将DIY课程接收者与行业联系起来。
  • 拥有特定技能经验的DIYguru车载DIY导师。 他们为每个合作伙伴高中和学院部署了一名导师。 DIY导师嵌入地区学校,通过教学课程,提供辅导和咨询,以及应用制造者文化变革技术来激励学生,与学生一起工作。
  • 由于缺乏适当的指导和接触2级和3级学院,学生必须面临为他们的项目寻找合适导师的困难,这就是这个平台派上用场的时候。
  • DIYguru在制造商领域有一个独立的门户网站,学生可以在这里了解即将到来的和国际知名的活动。
  • DIYguru为学生提供指导,让他们承担责任,这样他们就可以自己做事,为自己的未来做好准备。 DIY导师首先对学生,教师和社区成员进行聆听,然后帮助为学校或学院制作一个项目。 在这样做的时候,他们建立了一个名为DIYguru Fellows的学生DIY团队。 DIYguru研究员随后开发并推出他们自己的DIYguru项目 - 在专家DIY导师的帮助下,学生在一年或更长时间内开发的个人项目。 DIY研究员还负责为同龄人担任“DIY导师”,通过社区之间的逐步协作来改变学校/学院文化,以建立各种项目。 随着时间的推移,DIYguru Mentors与数百名学生合作,让他们参与帮助他们发现一个大创意,相信自己和彼此,并将他们的梦想变为现实。

通过DIY学习方法进行教育和培训

我们的使命:

我们的使命是通过DIY学习方法获得基于技能的培训,为制造业提供具有制造业就业机会和创业精神优势的技能型学生。 我们希望激励年轻学生过上充满激情和目标的生活 - 并学习如何通过科学和工程改变世界。

我们的理念

提高DIY教育内容的质量,用它们来解释设计,制造的基本概念,使其对大众了解。

我们打算通过向制造业提供技术和创新的劳动力来促进印度的制造商文化。 我们通过为学生提供基于DIY技能的培训和职业指导,为下一代制造者提供教育。

我们的座右铭

DIYguru是一项赋予下一代技能的运动,激发了新一代学生和专业人士的实验主义浪潮,破坏公约和自己动手的态度。

永续的基石

创新:

我们通过AR和VR的视觉辅助提供大量有形的培训,通过向他们提供第一手制造商的实际实施经验以及他们目前可用的理论知识,为受训者创造更好的影响。

提升
我们计划提供虚拟工作空间培训,让学员可以体验并感受设计模型。

可扩展性:
根据MHRD的数据,印度有6,214工程和技术机构招收了2.9百万学生,只有17%可以就业。 我们打算通过在大学设立DIY实验室和通过DIY学习平台促进制作者培训来接触学生

我们期望您实现的DIY目标。

在线课程

通过由制造商的行业培训师制作的DIYguru在线课程,开启您的制造商的职业生涯。

  • 汽车
  • 航空航天
  • 机器人
  • 3-D印刷

MAKER的空间

史蒂夫乔布斯,史蒂夫沃兹尼亚克,杰夫贝佐斯,比尔门,有他们的车库。 DIYguru为您呈现Maker的空间。 在这里,您可以学习,思考,创造和分享想法。 行业专家将指导您完成创作之旅。

职业中心

看到空间。 认识人。 做好工作。

  • 相约
  • 寻找工作和实习
  • 获得简历的帮助
  • 行业专家的职业指导

导师

  • 由行业专家组织的项目指导
  • 技能指导
  • DIY导师
  • 全球意识计划

基于技能的BOOTCAMPS

  • 研讨会
  • 实践研讨会
  • 网络研讨会
  • 行业展示

活动

在国际层面举办制造商活动,其中包括 -

  • 越野联赛
  • 无人机事件
  • 机器人活动

成为DIYguru的制造商

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